抓漏

10.好人 (修改)

9.告白 (修改)

《Esquire》性感榜 隋棠台灣第1台灣名模隋棠被美國版男性雜誌《君子》（Esquire）雜誌選為「台灣最性感女人」。該雜誌讚美她「不只是名模，還會演戲，也曾登上台灣版《君子》，她很真誠而且聰明、笑容也很迷人。」 《君子》雜誌自2004年起每年都會選出「世上最性感女人」，往年得主多以歐美女星為主，今年該雜誌針對195個國家或地區，選出各地最性感女人，台灣由隋棠出線。隋棠昨晚正在拍電影，她非常驚訝：「謝謝！怎麼可能？太震驚了，而且我最近都在暴飲暴食，有愧於這名號！」 .

王力宏把阿信的歌詞搞丟了！空中飛人王力宏，為了拍廣告遠赴法國，飛行近15小時抵達巴黎，難得出國工作，他玩起借位拍照搞笑，假裝一手捧住巴黎鐵塔，直說：「原來比想像中輕！」心情輕鬆愜意。今年電影、唱片兩頭燒的王力宏，演藝事業攀上高峰，9月跑完大陸巡迴後，抽空到巴黎一遊，歌迷以為他偷閒放鬆，其實他是前來工作，以往廣告大多在兩岸三地拍，這次到法國取景，他在微博張貼照片，表示：「來到這裡，才發現原來天空比想像中高。」他與五月天阿信攜手創作的「伯牙絕弦」，闡述知音難尋的際遇，中國風詞曲令人耳目一新，阿信在部落格寫下以「王力宏把我的歌詞搞丟了」為標題的文章，透露填詞內容被王力宏刪除了一段，聳動地說要好友交出來，嚇了歌迷一大跳。談到琢磨許久的作品，阿信說，王力宏有一天丟了一篇百度百科給我，標題是：「伯牙絕弦」，原以為是好友想絕交，沒想到是王以此為題目，要他寫一篇歌詞，他交出作品後，原本一段「聽愛恨仇煞情，那電視上從未播的那首，弦外的隱藏曲，唱一首歌一輩子一意孤行，只因我相信你會懂你會有共鳴」，與電影情節較無關，所以沒被採用。.

家有自閉兒該怎麼辦？ 家有自閉兒該怎麼辦？ 康健雜誌65期　文/司晏芳「父母是孩子最好的治療師 和特教 老師，」台大醫院兒童心理衛生中心日間留院病房治療師詹和悅說。父母和孩子相處的時間最長，觀察孩的反應也最仔細。 以台大醫院為例，針對學齡前自閉兒的行為訓練課程，是以家長為中心，教家長如何帶孩子。七對母子一起來上課，媽媽每天為孩子做語言、動作和溝通等能力評估，與醫院的治療師討論個別計劃，並學習、觀摩如何指導孩子做訓練。 詹和悅表示，許多媽媽急於教會孩子所有的能力，給孩子很大壓力，容易造成反效果。大人先調整好自己的情緒，學會觀察解讀孩子的心思，才能有效學習。 關渡國中退休教師謝碧華說，「教自閉症孩子不能有情緒，」她的女兒婉婷在3歲被診斷為自閉症，目前就讀於泰北高中一年級。 謝老師印象最深的一次，在婉婷小五時學雞兔同籠的應用數學題，女兒學了老半天還不會， 謝 老師教到生氣，沒想到，婉婷竟然嚇得連她原本會的加減乘除都算不出來。「幾次以後，我再也不敢發脾氣，」她說。 給父母的貼心建議： 1. 循序漸進的學習：準備建立孩子各項行為模式前，首先要為他示範並講解正確的分解步驟，緊盯孩子按部就班照做，經過多次練習，即可從每次親身示範改成口頭提醒，再來訓練孩子獨自一人完成動作。 2. 全家參與：自閉兒的能力不單靠媽媽一個人就能養成。例如，媽媽訓練他開口說「餅乾」，才讓他吃餅乾，其他家人也要配合用同樣的方式對待小孩，否則孩子會無所適從，使得訓練效果大打折扣。 3. 多帶孩子出門：愈是人多的地方，愈要帶孩子去適應各種場合，而且愈早開始愈好。因為，小小孩哭鬧或做出怪異行為，旁人比較能包容、接納。比起家裡，外面世界可以教孩子的東西不但數量龐大，也比較新奇、有趣。 另外，中華民國自閉症基金會可提供相關的諮詢服務，電話(02)28323020。 http://www.commonhealth.com.tw/content/065/065141.asp .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO! .

亞斯柏格症~特殊教育學生安置流程 特殊教育學生安置流程 亞斯伯格症和高功能自閉症南部家長會  95//03/11研習記錄 主講者：陳明顯主任以下為主任對特殊及身心障礙的家長及孩子所做的建議：※  一).如何選擇一個適合孩子的老師、學校、與班級是成功最重要的第一步。孩子雖天生有某方面的弱勢，但重點是如何啟發孩子的優勢能力，讓孩子的優勢能力表現出來，讓他的人生有最好的表現。(科學人有一篇文章談躁鬱症與創造力，輕微躁鬱症的人很有創造力。94年11月科學人雜誌) 。二).每個孩子，不管是要在怎樣的班級，如果要接受特教的服務都需要經過鑑安(鑑定與安置)。而每個孩子都有一個轉銜接段。如幼稚園入小學，小學入國中，甚至國中入高中職。為了讓孩子的權利不受到損失，所以要對特教法規的內容有相當的程度的熟悉與了解，想要了解特教法規的內容，可以上網到高雄市特教七科或高雄縣特幼科查詢，並且高雄市有印製特殊教育法規發行。(94年印)※  教育局的轉銜法令(91年公佈)轉銜的程序大約是：1學校要召開轉銜會議，家長可要求列席參加，特教老師及家長可說明孩子的需求，家長請老師彙整資料提出鑑輔需求的申請。2教育局召開鑑定安置會議，(判定標準以他整體的能力來評估而非學業成績)。※  三)要進入學校時(中、小學)家長可先到學校參觀並跟學校的行政單位溝通，了解學校的資源是否足夠，轉銜工作做的是否完善，轉銜工作做的是否完善會影響孩子適應學校時間的長短。如果遷徙其他縣市也要有轉銜計畫，絕對不要放棄自己孩子及其權利。四)進入特教班及普通班的優缺點1特教班的優點:人數少(約10人)，學生集中，有2~3位特教老師，認知教學做的成效較好。2特教班的缺點:孩子會相互模仿，可能學到不良的行為，刺激較少。3普通班的優點:學得團體的生活，可找同儕中接納他的人來協助他，刺激較多4普通班的優點:認知學習因為班級人數較多因此老師無法兼顧孩子，需家長自行加強學習。※孩子若要參加資源服務不一定要有身心障礙手冊或醫師證明，若老師認為孩子需要也可以。※孩子如果有資源班的課程，更重要的是普通班老師的接納程度行政系統中: 普通班老師的接納程度，我們可以從以下方面來觀察：(1) 輔導主任對特教是否重視，是否概念良好。(2) 觀察特教班資源班的師資，尤其是專業能力與接納程度(目前高雄市明文規定小2升小3，小4升小5的學生編班皆由電腦編班，孩子可抽離不用參加電腦編班、家長可自行找學校老師與老師溝通，可請學校特教老師或主任建議)※孩子不一定要接受安置，可以只接受鑑定而放棄安置。所謂放棄安置即不接受資源班的課程或不入特教班孩子在普通班上課(當家長做這樣的選擇時一定要以對孩子最有益的選擇而不是為了面子問題這樣會誤了孩子因為孩子發展有問題不經過教育的教導他們的進步會很有限不要寄望長大會自己開竅越晚教愈難教而且進步比較有限)鑑定申請的時間是每年的3月17日至3月31日※  教育局的轉銜法令(91年公佈)，轉銜的程序大約是：1學校要召開轉銜會議，家長可要求列席參加，特教老師及家長可說明孩子的需求，家長請老師彙整資料提出鑑輔需求的申請。2教育局召開鑑定安置會議，(判定標準以他整體的能力來評估而非學業成績)。※  未來特教的走向與目標：1.服務對象：以"學習需求”或以”功能需求”取代.現行分類。1Q：申請教師助理員有那些條件：A:：過動、情障及自閉的學生比較需要教師助理員(過動指精神分裂症、躁鬱症、嚴重精神官能症等，嚴重情緒障礙且具有攻擊行為者)。※  鑑輔會：家長是否參加列席有重要影響，因只聽特教老師的陳述能不夠周詳，家長的列席，可為孩子及老師爭取權利(如班級人數減少)※  國中生高中職的權益：(請至教育部網站，特教小組高等教育)※  去年開始聯招會實行孩子若要申請延長考試時間，必須在學校的平時段考就有施行延長考試時間的紀錄才可申請。2Q：目前孩子是小5，擔心升國中的適應問題？A：利用轉銜的制度請老師建議與協助，轉銜不一定6年級才做，家長可以依自己的需求和資源班的老師溝通，請老師預作孩子升國中需加強的能力之轉銜計畫。(如上學的問題)若路程較遠，怕他無法自行達成，可在6年級的資源內容裡加強這些的訓練。3Q：目前住在屏東，小孩發現較晚，目前尚未有手冊，數學很差，目前在晨光時間作數學課程的加強，可是孩子對數學興趣缺缺，該怎麼辦？A：家長需參加鑑輔會，提出需求，他的課程不要外加，而是採用純資源的方抽離出來。(以下附上兩個相關法令) 高雄市身心障礙學生申請特殊教育方案實施要點 中華民國八十八年十二月九日高市教四字第四一九五七號函頒布　一、高雄市政府教育局（以下簡稱教育局）為提供特殊身心障礙學生「最少限制的教育環境」，適應其個別學習需要，使其獲得良好教育，充分發揮潛能，培養健全人格，依據特殊教育法施行細則第四條訂定「高雄市身心障礙學生申請特殊教育方案實施要點」（以下簡稱本要點）。二、本要點實施對象為本市所屬各級學校暨幼稚園之現有教育措施無法提供其學習需求之特殊身心障礙在學生。三、依本要點申請之特殊教育方案內容應包含下列事項(一)個案基本資料。(二)個案現況描述及需求。(三)診斷與評估。(四)實施方式。(五)實施地點。(六)人力需求。(七)執行進度：以學年(期)為執行單位。(八)經費預算。(九)預期效益。四、依本要點申請特殊教育方案其申請及審查程序 （一)由家長或教師檢具相關佐證文件向學校提出申請。 (二)學校特殊教育推行委員會審查通過後，擬定計畫提報教育局。 (三)教育局召集相關學者專家及行政人員組成審查小組實地了解後，提本市特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會複審。五、個案執行結束後，由學校召開特殊教育推行委員會議，彙整實施成果陳報教育局備查。辦理績效優良者，相關人員依規定予以敘獎。 高雄市特殊教育學生申請兼任教師助理員作業注意事項 中華民國94年11月9日高市教七字第0940039341號函公佈實施一、高雄市政府教育局(以下簡稱教育局)為協助本市學前暨國民教育階段學校教師輔導身心障礙學生學習，以達特殊教育實施之成效，特依據「特殊教育法」第十七條暨「教育部補助直轄市縣(市)政府推動學前及國民教育階段特殊教育工作實施要點」訂定本注意事項。二、兼任教師助理員服務對象： (一)注意力缺陷過動症、精神分裂症、躁鬱症、嚴重精神官能症等嚴重情緒障礙且具有攻擊性行為學生。(二)自閉症且具有攻擊性行為學生。(三)重度肢體障礙學生。(四)其他顯著障礙需要特別照顧者。三、兼任教師助理員之職責：（一）提供個案學習、評量過程中必要之協助。（二）協助教師輔導個案學生生活與行為問題。（三）協助教師與個案學生家長聯繫事宜。（四）配合校方協助處理個案突發之事件。（五）協助個案學生行動訓練，包括：轉換教室空間、上下樓梯、用電梯..等。（六）協助個案學生生活自理能力訓練如廁訓練、進食訓練、盥洗、沐浴..等。（七）協助個案學生復健訓練及輔具使用。四、申請條件：(一)具本注意事項第二點並經本市「特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會」鑑定安置於普通班就讀之身心障礙學生，經資源班與普通班教師合作輔導後，其障礙狀況仍嚴重影響其學習或班級經營者。(二)本市國民中小學(含學前)特教班重度身心障礙人數多，學生嚴重行為出現頻繁，致學校教師人力無法提供照顧者。五、申請及服務時程：（一）每年由學校分二次向教育局提出申請：第一次：每年1月15日至1月31日。第二次：每年8月1日至8月10日。(二) 第一次申請服務當年度2至6月份，第二次申請服務當年度9至12份月及次年1月份。(三)如有新增個案得隨時提出申請。六、申請應檢附之資料：(一)本市鑑定及就學輔導委員會証明文件或身心障礙手冊影本或最近三個月內之醫師診斷書。(二)本市相關專業人員或巡迴輔導教師評估報告。(三)學校已實施之各項輔導措施証明（請詳述）。七、各校申請案由本市「身心障礙教育專業團隊」專業人員評估後，彙整評估報告由教育局邀集相關人員審查並核定之。八、兼任教師助理員之服務經費由教育部補助「身心障礙教育專業團隊暨教師助理員」年度費用項下支應。九、兼任教師助理員應專用於特教學生教學與輔導之需，嚴禁調用於處理學校行政工作。 整理者元佑媽媽.

悠閒的下午茶~~VDG..新古家具咖啡店..在裡面就好像自生在50年代裡..且門前有相當便利的位子..停車相當適合一堆人去的地方..且地下室..有相當大的空間..可提供辦活動..私人聚會等...台北市安和路二段23巷6號Tel :02-27547722 開這心愛的車..停在這喝杯下午茶...這是多麼幸福的事...

兩個熱血中年男兒圓夢去~(高雄買機車噴回家)~哈哈~話說運動細胞不好的我,重型檔車真的不適合我,只好割愛~哭這時 (好友古董伯) 說最近它想在牽一台車(大偉士), 覺得我也很適合,建議我一起牽, 於是就在今天~~~~~~~~~我們出發前往高雄台南去圓夢買車, 計畫先在高雄買好我的,然後騎著我的車往台南買好友古董伯的~然後在台南住一晚,好好享受台南的美阿~~~隔天在騎回中壢~~但~~~~~~計畫永遠趕不上變化~~~~~~時間………..早上9點57分中壢青埔高鐵站撘車前往高雄非常準時的11點36分抵達高雄,結果賣家要1小時候才能抵達 尷尬的等待時間,只好逛逛旁邊的,彩虹市集,新光三越……….古董說真想跟他們說我們不是同性戀~~結論逛街還是男生與女生~千萬不要男生與男生,不然尷尬阿~ 時間………..中午1點18分,賣家出現,.閒聊一會看看車,感覺還不錯,所以古董伯常說的ㄚ~賀成交阿~ 時間………..下午3點15分,抵達台南科技大學……..嘿嘿發現熟悉的地方ㄋ,喔以前是台南家專啦,我老婆讀這啦~所以常來~哈套了學姊的交情,幫古董伯多殺了2千,不錯啦時間……….下午4點25分~~~~~~~~計畫正在改變中~~好友古董伯說時間還早,天亮亮,先北上騎一些明天比較輕鬆想想也好,反正台南以前常來,那就出發北上走西濱 時間……….下午5點45分..來到嘉義鹽田,一路一直問路阿……..真感謝熱情的阿伯帶路,不然還要一直問路阿.阿伯一路油門一直催下去..很快就帶我們到西濱道路,正想要跟阿伯拍張照,這時阿伯油門早就催下去..阿伯雖然沒跟你照到照片,但感謝啦~這時計劃有了~~重大改變~~~~我們發現(大偉士)油門很好催,底盤設定紮實,所以我們決定好好享受一下夜噴 決定的結果是直接噴回中壢~~~~~~爽~~~~~~時間…………晚上6點41分來到雲林縣斗南鎮重車的好朋友~~~~(7-11)休息吃飯阿~時間………晚上10點07分來到苗栗縣三灣鄉重車的另一位好朋友~~(OK)讓車子休息~喝杯影料,發現一路上殺了不少~~~~~~~~蚊子時間………晚上11點45分我們回到中壢了…………….爽爽爽爽~~熱血中年男兒圓夢成功心得分享~大偉士油門很好催,底盤設定紮實,重點省油ㄧ哥 一公升 跑20幾幾幾ㄋ~~.

吉的堡巨耀園 Kids Speak-Marble Painting今天老師帶大家利用marble，也就是彈珠來做畫哦~~~老師先示範給小朋友看看... 彈珠在盒內滾來滾去，馬上就有不同顏色的線條產生...好好玩~~~ 小朋友開心地看著老師如何示範...別急！別急！馬上就輪到你們囉~~~ 小朋友專心地滾動自己的彈珠... 別忘了用不同顏色的彈珠，做出來的畫色彩會很豐富哦~~~ 大家都很認真咧... 快來看看我的painting...很棒吧！ 我的也不賴哦~~~慢慢滾...慢慢滾.... 大家美麗的作品....

吉的堡巨耀園多元智能課程-撞球高手今天小朋友要學大人一樣當撞球高手...要當撞球高手必須先認識顏色、會數數，還有手眼要協調哦~~~ 老師先示範一次給孩子們觀摩，小朋友很興奮，幫老師加油~~~ 換小朋友來試試看囉！ 老師說要打白色的球...看我瞄準的功力很不賴吧！ 可愛的小寶貝直接將手伸長長的碰白色的球...喂~~這樣是打不到的... 換我來試試看了...我很有技巧哦~~~會自己變通兩隻手抓緊比較好控制方向...厲害吧！ 哎呀~~又滑掉了...沒關係，再試一次！ 我想瞄準紅色的球哦~~~看我的厲害！ 小朋友為了能將球撞進筒子裡，想盡辦法...身體歪歪的打也沒關係！.